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一瓢饮＋番外 BY： 芸夫
第 1 章
有人叫：〃桠桠。〃
主观臆断是此二字，虽则发音向右翘，嗯，是二声，或者三声？四川话，听得并不是很明白。
回头，一个男孩子腼腆的笑。
从来不相信那种眼前一亮的感觉，但此刻，很俗的说：惊为天人！确实是超越了男女界限的面孔，不是从小说里看来的那种抽象的形容。但是可笑，后来脑袋里反复盘旋一个念头：这张脸，不知是使他的人生更为幸还是不幸？
只是无法去认识他，这场婚宴，我们是陌生人，或者说，我是陌生人。
台上的新郎，在司仪的揶揄和众人的起哄下正单膝跪地，向新娘保证永不变心，保证着：吃饭像蚊子，做事像驴子。。。。。。我站在那里，远远的，心一点点地揪疼。
但是有人叫：桠桠。
所以，看似不经意，我们的眼睛相遇了，在空中刺啦一声摩擦而过。就这样，晃过去了。
他没注意到我。
如同，我追寻许久的那个人。
婚宴之中，那个男孩子坐在离我很远的地方，我扫过一眼，便不再注意。他自然，也不会去看面目模糊的陌生人。如我。
再见，则是以陌生人的身份。
回母校听课，随从前的班主任进了教室，默默地坐在倒数第三排，便沉默。好奇的眼光，视而不见。
听完云里雾里的一堂课，收拾了手中的笔记本便站起来。漫不经心的一扫，心突地一动。桠桠。。。。。。
有人踱到我身边：〃你是新转来的么？〃
我笑，摇头。
然后抱起笔记本：〃劳驾，请让让。〃
班主任在门外似笑非笑的等着我，我朝他笑笑，穿过好奇的目光。
〃这些孩子，皮着呢？〃抱着笔记本与班主任在洒满阳光的走廊上走时，他这样说。刚开春，这里的阳光已明亮似夏日。
〃十几岁的孩子么，〃我言，〃和我们那个时候差不多的，总是叛逆，其实心理很脆弱的。您费心了，老是做重点班的班主任，也挺累的吧？〃
〃并不见着累，如果是和这些年轻人在一起的话。〃
。。。。。。
谈话不咸不淡，当年他口中的孩子，如今也当作成人来看待了。
有人穿过后边人群〃咚咚〃的跑过来：〃张老师，数学老师让我来领卷子。〃
少年清脆的声音。
〃哦，哦。。。。。。〃班主任拍着脑袋：〃瞧我这记性！〃转向我：〃戴老师，这是黎诗桠，我还得跑教务处一趟，就麻烦你带他去了。〃
我点头，看到桠桠略显惊奇的眼睛，淡淡笑笑：〃好的，走吧。〃
不错，如今，我是这所学校的实习老师，不是大学阶段那个实习，而是工作实习。
转身带他朝办公室走去，手指渐渐扣紧了笔记本的坚硬边缘：桠桠，婚礼。。。。。。有丝隐隐作疼的感觉。。。。。。
〃您是新来的老师？〃
在办公室桌子旁的大纸箱里翻找数学卷子时，他终于忍不住问。
〃对。〃
〃是哪所学校派过来的实习老师吗？〃
〃不是。〃
〃那为什么现在才到学校来呢？〃
我顿了一下，不知该作什么反应，胡乱的笑，将手里的卷子塞到他手上：〃快上课了。〃
〃对不起。〃
只是这三个字，然后，桠桠出去了。接着，是声嘶力竭的上课铃，像要撕裂什么似的呐喊着，咆哮。我的手，开始颤抖。
〃其实桠桠这个孩子挺聪明的，数学物理好得一塌糊涂，这是你们年青人的说法，呵呵。。。。。。〃张老师，也就是班主任这样说道，〃就是不肯学语文，150分的满分，总是在80分左右徘徊，很给他的总分拖后腿。。。。。。戴非，你以前语文好，下周开始又要教他们语文，就多关照一下他吧。。。。。。〃
我点头。
为什么要特别关照呢？只是因为爱才？
那时我心里盘旋大片大片的疑问，心里却很不以为然：这样容貌出众的孩子，势必会受到很多人宠爱的吧？虽人人云心灵美胜过脸蛋美，但若论残酷的现实，不得不承认出众的相貌占据强大优势。
登上讲台那天，说不紧张是假的，我历来声音不大，站在讲台上手指攥紧了粉笔，汗水渗出来打湿了粉笔。努力的，把声音提高到最大，却还是惨败而归。
开始我胆小，不便发作。忍无可忍之后，用力一拍桌子：〃哐〃的一声，许多双眼睛转向我，教室里倒是安静了不少。
〃我知道，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。也许你们中很多人很多方面都比我历害，但是今天我站在这里，本以为会来到一个班集体，而不是一个菜市场的！〃考虑到话说得有些重，我放缓语气：〃学无止境，我希望能把自己懂的东西教给你们，同时也从你们身上学到一些东西。没错，课本上的东西是很无聊，可是正是这些无聊的方块字，组成了我们泱泱中华几千年的文明史卷！而我，想要做到的，不过是使你们能在枯燥的学习中，感受一下文字之美！我知道自己说得笨拙，不过，我是真的希望大家能听听。〃
不管会不会越说越起反作用，我吼完了这一通，然后继续开始讲课。
我委屈啊，做学生的时候任意的评价老师，任意的做小动作，任意顶嘴。直到自己做老师才知道有多辛苦。
但是下边好歹安静了，我叹了一口气：此后，怕是要和这群孩子生分了。我始终，学不来那些高超的手段。。。。。。正如，我学不来阿谀奉承，学不来探究她的心事，即使她巧笑倩兮，美目盼兮。。。。。。
下课时，我疲惫的揉着额角出的教室。
〃老师。〃
是桠桠。
〃这个给你，新来的老师一般都很需要它。〃
我盯着掌心里的东西：润喉片。他冲我笑笑，〃别放在心上，大家不是故意的，我们只是新鲜，看到这么小的一个老师。。。。。。〃
我的嘴角抽搐了几下。
175在北方算得中等身材，但南方人个子本就不高，在此地而言，也算偏上了。再说脸孔，我承认自己并不具英气外形，但也不是娃娃脸，如何呢？判断我年纪小？
况且，桠桠也并不高，比我还矮着几公分呢！
他却一笑，转身跑开了。眉目明朗，流转年轻的光芒。
我无奈，耸肩笑笑。
坐在办公室批改作文，安静的，南方的春天。这里热得早，春节那阵南方雪灾的时候，这里最高温度已上20度，艳阳高挂。不过那时候，我心里，该也是冰雪封冻，灾情严重的吧？现在呢？坐在曾就读的学校，渐渐安静下来，学着为人师表，那个角落，似乎也不再那么冷，不再那么疼。
作文本是翻开了交上来的，看不见名字。
我静静的批改，偶尔在出彩的句子上勾出一条红线，批上自己的感想。作文 语句自然幼稚，但却努力要装出成熟来，显得愤世嫉俗，显得老到沉稳。不敢嘲笑，那时的自己，也是同样的吧：
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
两种心境，概括完全。
翻到一篇作文，略显凌乱而张狂的字迹，让我特别留意的倒不是那字迹，那文章。而是文章里掉落出的一张纸：
老师，为什么不笑呢？不笑的话，大家都有些怕，怕是自己做错了什么惹老师不高兴了。其实老师的课挺不错的，所以不必担心大家不服气。笑一笑，十年少，对吧？
我手抖了一抖，翻开本子封面：黎诗桠。
这个少年，总是闯进我的视线。我笑，是想要吸引老师的关注么？
随手在作文本上写了几句评语，扔到一边去，那张纸，扔进抽屉里。
回头看出去，窗外阳光明媚，一副盛夏之景。难怪，这里的夏天长得不可思议，离开四年，竟似有些不习惯了。
文馨进来抱本子的时候，不自觉冲她笑了一笑，看她愣了一下，心头不由苦笑：我就真的这么冷面么？
跟在她后边往教室走。
快走到教室门的时候，听见有个特别高的声音嚷嚷：〃真的？你真的看见‘冷面冷枪'笑了？〃
我再次在心里苦笑：原来我竟是这么个形象？
脚步却是丝毫不顿，很干脆的站到那一片沸腾之中，生生阻断了那一片沸腾。
那些想笑又不敢笑的脸孔僵硬着，各个姿势在空中停顿，表情怪异的盯着我看。我无动于衷，走到讲台上，放下课本教案，面色平静的看了看黑板：〃值日生，擦黑板。〃低下头顾自的打开多媒体，将今天的课件拷贝到电脑上。
有人擦过我的身子取了黑板擦，底下响起悉悉簌簌的声音，我的嘴角开始不自觉地上扬：这帮孩子。
课文是《林黛玉进贾府》，我并没有讲课文，只是让他们在课前自己读了。此时所讲的，是原著中的经典诗句。
讲到那句多愁多病身倾国倾城貌时，自己也陷了进去，书与现实重叠。那张忘却不了得脸也开始在我眼前出现。一时间，是眼泪蒙住了视线，氤氲的看不真切面前那些脸。
及至讲到十二金钗的判词时，心才收回来。冷静的，与他们分析着，看他们猜测着。
但是讲到葬花吟时，又被那句〃明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾〃弄乱了心绪。止不得扶住讲桌，叹一口气。
那期间，并没有去注意底下学生的反应，直到快要响起下课铃时，才恍然大悟的说：〃作为收尾，大家欣赏一首诗吧：
〃都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。〃
说完�